Оксана уфимцева охота и рыбалка
Баня работает с 11 до 17, бассейн с 9 до Породистые лошадки сами подходили к отдыхающим, казалось, что они тоже хотели как можно больше фотографироваться. Соосаар и Н. Ценностные ориентиры ментального пространства в языке посланий Ивана Грозного на материале первого послания Ивана Грозного Курбскому
Прочитайте отрывки из художественных произведений и ответьте на вопросы: 1. Что дороже — просо или ячмень? Какого роста был младший сын Тараса Бульбы?
Сколько граммов муки обычно выдавали солдатам? Решая задачу, шестиклассники должны увидеть незнакомые устаревшие слова, сформулировать информационный запрос и найти в словарях значение этих слов, ответить на вопросы, используя явно и неявно заданную в тексте информацию. Прочитайте текст и скажите, какое лингвистическое яв- ление в нем иллюстрируется.
Объясните, что такое макинтош и что такое вулканизация. К тому времени люди ещё не научились вулканизировать каучук, а потому плащи были чрезвычайно липучими. Предприятие шот- ландца прогорело, но память об изобретателе осталась. Непро- мокаемые плащи, а также пальто особого покроя по-прежнему называют макинтошами» Э. Путешествие в слово. Решая задачу, учащиеся должны понять, что текст служит иллюстрацией к такому лингвистическому явлению, как переход имен собственных в имена нарицательные, увидеть явно задан- ную в тексте информацию макинтош и выявить имплицитную информацию вулканизация.
Работая со вторым словом, во- первых, обратить внимание на его структуру и понять, что оно обозначает процесс ср. Прочитайте отрывок из книги языковеда Михаила Викторовича Панова «Занимательная орфография» и составьте схему действий, которые нужно выполнить, чтобы правильно написать слово с безударными гласными в корне.
Дано слово «б.. Какую гласную писать в первом слоге? Сомневаемся: то ли А, то ли О Растерянно посмотрим по сторонам. Вспомнили: все гласные, кроме [у], если они безударные, — в слабой позиции. Хорошо, первая часть работы сделана. Та же морфема, и гласный в первом слоге — под ударением. А под ударением для гласного — позиция сильная. Что ж там, под ударением? Гласный [а]. Слабой позиции мы не поверили. Сильной позиции надо верить. В нашем слове уверенно пишем: БА Подводя итог, отметим, что информационные задачи в том виде, в каком мы его понимаем — небольшие тексты с заданиями, формирующими несколько взаимосвязанных умений находить, интерпретировать, оценивать и использовать информацию — могут применяться практически на каждом уроке русского языка.
Адаева О. Антонова Е. Дунев А. Иваненко Г. Как учить русскому языку и литературе современных школьников? Лингвистические задачи : пособие для учащихся старших классов. Учимся понимать художественный текст : задачник- практикум : 8 —11 кл. Граник, С. Бондаренко, Л. Концевая, С. Мишатина Н. Методика и технология речевого развития школьников : лингвоконцептоцентрический подход : монография. Новый взгляд на грамотность. По результатам международного исследования PISA Володько, С.
Гончарук и др.. Цукерман Г. А, Ковалева Г. С, Кузнецова М. А Цукерман, Г. Ковалева М. Читательская грамотность. Сборник эталонных заданий.
Выпуск 1. В 2-х ч. Ковалева и др. Ковалевой, Л. Шаповал С. Есенина» Рязань Современные тенденции в образовании отражают, с одной стороны, стремление реализовать антропоцентрический подход в педагогике и лингводидактике XXI века, а с другой стороны, ак- центировать внимание на психолингвистических проблемах фор- мирования современной личности, и прежде всего ее языкового сознания. Это во многом предопределяет путь познания, когда объективное знание приобретает субъективный смысл в сознании растущего человека в зависимости от его потребностей и моти- вов.
И языковое образование в данном контексте не является ис- ключением, что соответствует мысли Э. Сепира о том, что язык, будучи мощным фактором социализации личности, является при этом и «наиболее мощным и единственно известным фактором развития индивидуальности» [6].
В конце второго десятилетия XXI века довольно четко обо- значились два научных направления, имеющих в своей основе психолингвистическую, а также аксиологическую методологию. Речь идет о новых направлениях в области изучения факторов, влияющих на формирование ценностного, языкового сознания, рассматривающих образовательный процесс как процесс переда- чи знаний из поколения в поколение в новой, антропоцентриче- ской парадигме. Значительный пласт работ в области педагогиче- ской аксиологии, исследующей проблематику формирования ценностного сознания и ценностных ориентаций современной молодежи, обусловил возникновение аксиологической лингвоме- тодики, а когнитивная лингвистика дала возможность оформить- ся как отдельному научному направлению инфодидактике [2; 4], которая, используя современные научные данные о когнитивных процессах, характерных для представителей «поколения гадже- тов», решает проблемы разработки новых технологий обучения языку, исходя из реалий информационного общества.
И важнейшей составной частью этого понятия является читательская грамотность. Мониторинг функ- циональной грамотности в России сегодня является одним из приоритетных направлений в отечественном образовании, при- чем осуществляется он по зарубежным аналогам с адаптацией к российским условиям и требованиям ФГОС.
В итоге мы учим школьников жить в информационном мире и ориентироваться в информационном пространстве. Сомнений в важности этого направления в образовании ни у кого нет. Особенностью данного этапа стало оценивание читательской грамотности как метапредметного результата» [5, c.
Следует подчеркнуть, что данная проблематика сегодня рассматривается в русле достиже- ния метапредметных результатов, когда языковая компетенция формируется не только на уроках русского языка, но и средства- ми других учебных предметов. Этот факт, с одной стороны, вы- зывает вопросы по поводу приоритетов в достижении предмет- ных и метапредметных результатов в ходе обучения родному языку.
А с другой стороны, ставит серьезную проблему опреде- ления критериев и средств оценки той самой читательской гра- мотности как составного элемента грамотности функциональной.
Важным элементом оценочного инструментария является текст. Проблемы оценивания читательской грамотности школьни- ков в рамках международных исследований по оцениванию навыков чтения ведутся на протяжении десяти лет. При этом ре- зультаты показывают, что это отдельное направление, которое, строго говоря, лишь отчасти относится к филологическому, язы- ковому образованию — к предметной области русского языка и литературы.
Проблема отбора текстов опосредована более широкой про- блемой организации педагогического дискурса на уроках русско- го языка в аспекте создания единого ценностно-смыслового про- странства, в рамках которого при анализе текстов различных ти- пов информационных и аксиологичных учащиеся достигают в своем языковом и речевом развитии предметных, метапредмет- ных и личностных результатов. Сегодня, в третьем десятилетии XXI века, методология со- временного образования, испытывающая на себе результаты гло- бализации [7], подошла к необходимости осмысления таких оп- позиций, как: биосфера и семиосфера, инфосфера и аксиосфера, а в русле семиосферного подхода — и к рассмотрению понятий ин- фодидактики и аксиодидактики.
Оппозиция аксиосферы и инфосферы здесь условна, поскольку эти сферы не противопоставлены друг другу, а являют в своем единстве семиосферу образования. Для инфоди- дактики характерна диалогичность, интерактивность, приоритет- ность знания. Для аксиодидактики — аксиологичность, персони- фицированность, приоритетность ценностного сознания и его экология» [2, c.
Как известно, в основу оформляющегося сегодня в образова- нии семиосферного подхода положены труды В. Вернадского и Ю. Если рассматривать текст как источник информа- ции, то это сфера инфодидактики — такой текст мы называем ин- формационным. Если же текст в процессе языкового образования предстает как источник ценностей и смыслов, то его рассмотре- ние — это сфера аксиодидактики.
Такой текст мы с определенной долей условности называем аксиологичным. Сегодня важно четкое понимание того, что с помощью языка, через текст, мы формируем семиосферу личности, т. Но образования инфор- мационного, формирующего инфосферу личности посредством работы с информационными текстами. Одновременно с этим важно как можно скорее приступить к разработке модели языко- вого и литературного образования в части развития аксиосферы личности, ее ценностно-смыслового пространства с учетом зако- номерностей усвоения родной речи и реалий общества в третьем тысячелетии.
И важнейшей проблемой в русле аксиологической лингвометодики XXI века является отбор аксиологичных текстов, сопряженных с ценностями и смыслами современного поколения. Архипова Е. Рудяков, Ю. Дорофе- ев.
Гостева Ю. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. Богданович, Л. Вернадского Симферополь Нормативный аспект культуры речи предполагает владение языковыми нормами. Языковая норма — это совокупность явле- ний, разрешённых системой языка, отражённых и закреплённых в речи носителей языка и являющихся обязательными для всех владеющих литературным языком в определённый период вре- мени [1, c.
Известно, что существуют нормы лексические, ор- фоэпические, акцентологические, словообразовательные, грам- матические морфологические, синтаксические и др.
Для нормы литературного языка характерны следующие осо- бенности: системность, связь со структурой языка, относи- тельная стабильность, распространённость, общеупотреби- тельность, соответствие языковой системе, историческая и социальная обусловленность.
Несмотря на то, что литературные нормы языка довольно устойчивы, стабильны, они вместе с тем могут изменяться в ходе развития самого языка. Цель данной статьи — сформировать у студентов нефилоло- гического профиля правильность речи, которая сводится, по су- ществу, к соблюдению норм языка; обратить их внимание на то, что со временем эти нормы могут изменяться, тем самым отра- жая движение и развитие языка.
Знаток русского языка, писатель К. Изменению могут быть подвержены нормы всех уровней языка: лексические, акцентологические, орфоэпические, морфо- логические и др.
Особенно это заметно в области лексики, кото- рая непосредственно отражает все изменения, происходящие в жизни общества. Например, как правильно спросить: «сколько времени» или «который час?
Так нас учили в школе». Но «в те времена, когда у людей не было приборов для точного определения времени — механических часов, время определялось по солнечным или водяным часам с точностью до получаса или, в лучшем случае, до четверти часа. Поэтому при желании узнать время задавался естественный вопрос: который час? С появлени- ем механических часов, когда стало возможным более точно определить время суток, вопрос который час? Однако вопрос сколько времени? И только эта фор- ма, по их мнению, свидетельствует о хорошем языковом вкусе спрашивающего.
С этим согласиться нельзя, поскольку новые условия жизни в данном случае — возможность получить точную информацию о времени вызывают появление и новых языковых средств. Вопрос который час? Вопрос сколько времени? В современной литературной речи оба варианта расцени- ваются как правильные: сколько времени? Другой пример, связанный с акцентологическими нормами. Слово деньги согласно литературной норме ещё в г. В настоящее время в слове произошёл сдвиг ударения ближе к его концу: деньгАм, деньгАми, о деньгАх и прежнее ударение на первом слоге расце- нивается как устаревающее [6, с.
В литературном языке ХIХ века преобладало ударение сим- вОл, которое в современном литературном языке рассматривается как устарелое. Оно зафиксировано у многих поэтов того времени у А.
Пушкина, М. Лермонтова, А. Майкова, А. Фета и многих других. Например, у А. Пушкина «Бахчисарайский фонтан» : «Пречистой девы кроткий лик И крест, любви симвОл священ- ный …». В начале ХХ века словари фиксируют как нормативный вариант — сИмвол [2, с. Рассмотрим популярное сегодня слово кофе. В ХIХ веке это существительное имело два варианта словоупотребления — кофей и кофий, которые склонялись.
Толстого «Егор Арбузов» : «За другой дверью шипела спиртовка, позвякивали посудой, пахло кофием и хлебцами». Впоследствии в современ- ном русском языке нормативной формой становится несклоняе- мое существительное мужского рода кофе, а формы кофей и ко- фий устарели. Употребление этого слова как существительного среднего рода вкусное кофе, крепкое кофе долгое время считалось непра- вильным даже в разговорной речи.
Однако в некоторых норма- тивных словарях, выпущенных в е годы ХХ в. В Рус- ской грамматике , в примечании на с. Следует обратить внимание на то, что допу- стимо такое употребление только в разговорной речи. Грамотный человек по-прежнему должен говорить «горячий кофе», «вкусный кофе». Кто-то любое новшество в языке резко осуж- дает, а кто-то, напротив, оправдывает его как закономерное, объ- ективное явление. Современные словари русского языка слово надобно фикси- руют как устаревшее и просторечное.
Со временем его заменило слово надо. Чуковский, — молодому челове- ку сказать в разговоре, что сейчас ему надо пойти, ну, хотя бы к сапожнику, и старики сердито кричали ему: — Не надо, а надоб- но! Зачем ты коверкаешь русский язык?
Если молодые люди хотят выглядеть в глазах окру- жающих культурными, образованными и успешными, то им необходимо усвоить нормы русского литературного языка. Те знания о культуре речи, полученные ими в школе, в вузе, без- условно, полезны, но язык развивается, меняются нормы. Еще Н. Карамзин заметил: «Сколько времени потребно на то, чтобы совершенно овладеть духом языка своего? Вольтер сказал спра- ведливо, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но во всю жизнь надобно учиться своему природному» [3, с.
Поэтому нужно продолжить самостоятельно изучать язык, следить за теми изменениями, которые в нем языке происходят. Вербицкая, Л. Горбачевич, К. Современный орфоэпический словарь русского языка. Крас- ников. Матийченко, Ю. Розенталь, Д. Ро- зенталь. Словарь правильной русской речи. Чуковский, К. Живой как жизнь. Чуков- ский. Вавилова» Саратов Для получения качественного образования одним из важ- нейших навыков является чтение текстов научного стиля, по- скольку от их понимания и восприятия зависит формирование профессиональных компетенций обучающихся.
Приемы обуче- ния иностранных студентов восприятию и пониманию научных текстов зависят от уровня владения языком и целей конкретного занятия. Чтение научных текстов помогает сформировать языковые навыки, обогатить словарный запас.
Обучающиеся знакомятся со структурой предложений, выявляют особенности функциониро- вания лексики в научной речи, изучают грамматические явления.
Важно помнить, что научные тексты обладают рядом особенно- стей, которые усложняют их восприятие и понимание. Поэтому работа с такими текстами требует определенного уровня сформи- рованности языковых компетенций.
Главные, на наш взгляд, трудности: обилие терминов и сложных слов, осложняющие эле- менты причастные и деепричастные обороты, вводные кон- струкции , сложные по строению предложения. Нужно убедить- ся, что обучающиеся умеют узнавать данные конструкции в тек- сте и понимают их значение.
Тем не менее, есть особенности, которые облегчают понима- ние и восприятие текста. Это точность, логичность и четкая схе- ма построения. В текстах данного стиля отсутствуют подтекст и недосказанность.
Кроме того, в научном стиле используются раз- личного рода клише, которые показывают членение текста и поз- воляют предсказать, о чем дальше будет говорить автор приве- дем примеры, рассмотрим особенности, проанализируем струк- туру, выявим основные положения. Для анализа конкретных приемов работы с научными тек- стами необходимо рассмотреть виды чтения, их цели и особенно- сти.
Выделяют три вида чтения: просмотровое, ознакомительное и изучающее. Цель просмотрового чтения — вычленить основные смысло- вые части текста и понять его основное содержание. Студенты должны уметь анализировать заголовок текста и предсказывать по нему тему текста и основные вопросы, освещаемые в нем.
При работе с текстом важно сформировать умение выделять ключе- вые для понимания заложенной информации слова и выражения. Просмотровое чтение предусматривает высокую скорость чтения и анализа текста без использования словаря. Мы считаем, что этот вид работы дает хорошие результаты именно в ходе за- нятия. На это есть несколько причин. Можно подобрать неболь- шие по объему тексты, для прочтения которых вслух не потребу- ется много времени.
Такое чтение необходимо на начальном эта- пе работы со стилем, поскольку «позволяет овладеть соответ- ствием графической и звуковой системы языка» [1, с. В ка- честве задания можно предложить обучающимся найти и под- черкнуть слова и выражения, на которые падает логическое уда- рение. Это помогает научиться находить важные для понимания текста слова и выражения. Для формирования навыка прогнози- рования можно использовать задание на определение темы текста по его заголовку.
После прочтения текста студенты должны отве- тить на вопросы: «О чем этот текст? Важно, чтобы по- сле просмотрового чтения студенты были способны пересказать основное содержание текста в 4—5 предложениях. Также использование просмотрового чтения позволяет вы- явить степень усвоения ранее изученной лексики, грамматиче- ских особенностей ее использования, активизировать словарный запас, проверить, узнают ли обучающиеся уже проработанные лексические единицы в тексте.
Например, после прочтения текста можно поставить задачу найти слова с конкретным лексическим значением. Усвоению лексики также способствует составление и решение кроссвордов. При работе на подготовительном отделении это задание можно дополнить, чтобы повторить грамматику: обу- чающиеся должны определить, в какой форме стоят эти слова в предложении или заполнить пропуски.
Навык просмотрового чтения будет полезен студентам в дальнейшем при отборе источников, необходимых для написания различного рода работ и подготовке к практическим занятиям, семинарам и т.
Ознакомительное чтение используется для поиска и понима- ния конкретной информации. В этом виде чтения также важна скорость выполнения работы, поэтому его целесообразно вклю- чать в структуру занятия. Задача студентов — ответить на кон- кретные вопросы, поставленные преподавателем.
Обучающиеся должны понять как основную мысль текста в целом, так и от- дельных его частей, а также найти в конкретном фрагменте тек- ста слова-сигналы, которые подскажут, где заложена необходи- мая информация.
Ознакомительное чтение можно эффективно использовать в качестве вида работы, который будет являться переходным от пересказа содержания текста к рассуждению по научному тексту. Обучающиеся, например, должны суметь объяснить, в чем за- ключалось описанное в тексте открытие, перечислить основные особенности проанализированного объекта, рассказать, какие ре- зультаты имел конкретный эксперимент или почему он не удался.
Проверить уровень восприятия текста поможет задание на присвоение заголовка тексту или его отрывку, например одному или нескольким абзацам. Для этого обучающимся придется сформулировать основную мысль всего текста или его фрагмен- та. При выполнении задания студенты должны найти и подчерк- нуть слова, выражения, которые несут главную информацию в тексте, а затем построить на их основе собственное высказыва- ние.
Можно предложить обучающимся и обратное задание на со- кращение текста: необходимо вычеркнуть то, что, по их мнению, не является необходимым для восприятия и понимания. Этот прием дает тот же результат, но вносит разнообразие в выполня- емую студентами работу, что положительно влияет на самочув- ствие аудитории. В этом случае работа выполняется постепенно под руководством преподавателя, начинать следует с наиболее явных несущественных деталей или побочной информации.
Эффективными являются задания на выявление предложе- ний, которые соответствуют или не соответствуют содержанию текста. Эта работа будет результативной, если для ее выполнения нужно будет проанализировать слова и выражения, передающие конкретные факты, детали, условия происходящего. Можно ис- пользовать и такие задания: «перечислить последовательность всех действующих лиц; назвать по порядку все места действия», которые упомянуты в тексте [2, с.
Изучающее чтение предполагает медленную, детальную ра- боту с текстом, направленную на максимально полное понимание его смысла. Именно этот вид чтения, на наш взгляд, лучше дру- гих позволяет сформировать навыки анализа полученной инфор- мации. Изучающее чтение мы успешно используем как в работе со слушателями подготовительного отделения, так и при обуче- нии студентов первого курса. Этот вид работы требует длитель- ного времени, поэтому на продвинутом этапе мы предлагаем его обучающимся в качестве домашнего задания.
В ходе последую- щего занятия мы проверяем, как студенты поняли текст, могут ли они воспроизвести его содержание и участвовать в его обсужде- нии.
Воспроизведение содержания не сводится к проговариванию предложений из текста, оно должно представлять собой индиви- дуально-авторское высказывание на основании обработки полу- ченной информации. Это высказывание может быть построено с опорой на вопросы, которые обучающиеся должны поставить к тексту. В процессе работы студенты учатся отсекать второсте- пенные детали, самостоятельно анализировать содержание тек- ста, выявлять взаимосвязи между частями текста и описанными объектами, явлениями, сопоставлять приведенные в тексте точки зрения и строить из вопросов план текста.
В ходе работы обучающиеся получают возможность узнать значение новых слов и выражений, обратившись к преподавате- лю или воспользовавшись словарем, уяснить особенности функ- ционирования сложных конструкций.
Закрепить полученные зна- ния можно в ходе выполнения упражнений. Для проверки уровня понимания текста важно, чтобы они не были напрямую взяты из текста, они должны быть пере- строены. В ходе работы обучающиеся учатся прогнозировать возможные варианты концовки и выбирать из них наиболее под- ходящий, отрабатывают навык восприятия синонимических кон- струкций, а также закрепляют знания о новых словах и грамма- тических явлениях.
Подведем итоги. Большое количество терминов и сложное строение предложений научного стиля делают его изучение тру- доемким, требующим времени. Но владение навыками использо- вания научных клише и отработка восприятия и употребления в речи типичных синтаксических конструкций значительно упро- щают работу с текстами данного стиля.
В зависимости от уровня языковой подготовки и целей, которые ставит педагог, на заняти- ях по изучению научного стиля можно эффективно использовать все три вида чтения: просмотровое, ознакомительное, изучающее. В комплексе с заданиями на закрепление новых лексических еди- ниц и грамматических явлений они позволят обучить студентов- иностранцев пониманию и восприятию научных текстов, являю- щихся источником информации, необходимой для профессио- нальной подготовки.
Гасанова П. Ларионова А. Яремчук О. Бунчук tnbunchuk mail. Ученые, методисты, учителя единодушно согласны с тем, что этот аспект лингвистической области знания является необходимым и важным: посредством этих знаний происходит целенаправленное формирование у школьников представлений о сущности языка как исторически сложившегося феномена [1]. Тем не менее лингводидактические принципы и подходы к включению исторических сведений в образовательные программы носят, условно говоря, коммуни- кативно направленный или в лучшем случае объяснительный ха- рактер.
Составители программ и учебных пособий часто исходят из потребности комментировать языковые факты, которые труд- но объяснить данными современного языка: происхождение того или иного слова, обоснование его написания, объяснение логики некоторых грамматических правил и, наоборот, обоснование имеющихся исключений из правил. Это несомненно важная зада- ча: используя исторический комментарий на уроках русского языка, учитель формирует у учащихся представление о том, что язык — это постоянно развивающееся явление, а изменения про- исходят на всех уровнях языка.
Это позволяет показать систем- ность в языке, связь русского языка с другими языками индоев- ропейской семьи, а значит, глубже понять свой родной язык, осо- знать его ресурсы для применения в общении, для достижения различных коммуникативных целей. Однако язык не только и не столько средство коммуникации. Посредством языка человек включается в культурное простран- ство своего народа, усваивает коллективную «логику» восприя- тия и понимания действительности, его систему ценностей.
Колесов очень точно охарактеризовал современные тенденции в изучении истории русского языка: «С конца XX в. По мнению О. Зайцевой, рассмотрение языка как «средства хранения и усвоения знаний, средоточия духовной культуры народа, основной формы проявления национального и личност- ного самосознания» открывает широкие возможности для изуче- ния «жизни языка» в его индивидуальных и онтологических про- явлениях [4, с.
Такой подход к истории языка лежит как раз в русле современных теоретических лингводидактических концеп- ций языкового образования — лингвоцентрического и антропо- центрического критериев отбора и структурирования учебного мате- риала.
Кроме того, острая необходимость включения историко- культурного компонента в область языкового образования обу- словлена социальными и коммуникативными запросами самих носителей языка. В российском обществе конца XX и начала XXI века обозначился повышенный стойкий интерес к истории рус- ского языка и культуре — археологии русского слова.
Это вырази- лось, например, в желании носителей языка узнать об истории слов и выражений. Для примера приведу лишь некоторые типич- ные вопросы последнего времени, с которыми обращались чита- тели рубрики «Дежурный по языку» на портале «Территория просвещения» Сыктывкарского госуниверситета: Какова этимо- логия названия животного «слон». Каково значение корня «слон» в славянских языках? Есть ли между этими словами какая-то связь? Однако такая популярность — свидетельство тревоги носителей языка, может быть и не вполне осознаваемой, за свою этнокультурную и язы- ковую идентификацию.
Язык не может быть только техническим средством передачи информации. Для успешной коммуникации на родном языке человеку необходимо так называемое «чувство языка», которое есть не что иное, как включенность в лингво- культурное пространство народа, говорящего на этом языке. Эта включенность обеспечивается в том числе и погружением в исто- рию культуры и языка. Необходимость и желание такой вклю- ченности и одновременно информационный «голод» в этой обла- сти знаний приводит к появлению ложных народноэтимологиче- ских объяснений явлений культуры.
И такая версия внутренней формы фра- зеологизма импонирует носителям языка вследствие очевидной видимости «национально-культурной» составляющей: в ней от- ражается якобы «знание» об этническом своеобразии в восприя- тии действительности; фразеологизм в этом случае видится как знак этнокультурной идентификации носителя языка.
Однако та- кое объяснение есть результат опасного невежества: оно может сформировать чувство этнической псевдоуникальности и «псев- допатриотизма», следствие которых всем известны. В связи с этим формирование историко-культурной компетенции способ- ности объективно и критически оценивать историко-культурные факты посредством истории отдельных слов и словарного соста- ва русского языка в целом видится весьма актуальным.
Еще одна, более сложная и тонкая задача историко- культурного аспекта лингводидактики — формирование языково- го чутья в отборе средств выражения мысли. Языковое чутье формируется в течение всей жизни человека. Ко- нечно, оно результат речевого опыта, и носитель языка не всегда может сознательно объяснить свой выбор или свою реакцию на неточно употребленное слово: усвоенные речевые привычки не всегда поддаются осознанной рефлексии.
Однако в процессе язы- кового обучения можно и важно эти речевые привычки формировать. Одним из способов формирования такого речевого навыка является, например, обсуждение лексико-семантической группы слов или лексико-семантических вариантов многозначного слова: функциональных и дистрибутивных условий употребления еди- ниц, их семного состава, а также их исторической и этимологиче- ской семантики.
Сло- во с проявленной внутренней формой и историей перестает быть «чужим» или просто средством маркировки предмета или мысли — оно становится выразителем ментального образа и духовной оценки в лингвокультуре народа. В этом случае при выборе слова носитель языка уже не может не учитывать сложную смысловую структуру слова и, как результат, овладевает его лексическим значением со всеми его смысловыми нюансами.
В качестве примера можно привести синонимический ряд «надо — нужно — необходимо» в русском языке. За исключе- нием слова «необходимо» единицы ряда имеют непрозрачную внутреннюю форму, а потому плохо дифференцируемы и, услов- но говоря, культурно осмысляемы. Реконструкция этимологиче- ского корня и выявление семантического признака, легшего в ос- нову понимания денотата, помогают представить первообраз и оценку признака в системе духовных ценностей носителей рус- ского языка.
Слово «надо» восходит к устаревшему слову «надобно» с историческим корнем -доб- ср. Конечно, в рамках школьного образования придется упрощать «исторический путь» слова и даже в какой-то степени его утрировать как в случае с синонимическим рядом «надо» , так как это связано с исходной когнитивной базой детей, с особенностями обработки информации детским сознанием и т. Таким образом, можно сказать, что в современном языковом, и шире — гуманитарном, образовании назрела необходимость надобность!
Знания, накопленные на сегодня, такими науками, как историческая грамматика, историческая лексикология, этимология и этнолинг- вистика, могут способствовать реализации этих лингводидакти- ческих задач. Береснева Т. Питирима Сорокина. Зайцева О. Зализняк А. Колесов В. Историческая грамматика русского языка.
Ваджибов malikvad yandex. В мире по последним данным приблизи- тельно более тысяч табасаранцев, а в Дагестане проживает около тысяч представителей этого коренного народа. Именно на этот язык, естественно, переходят табасаранцы при общении с носителями других языков.
Русский язык в табасаранском социуме активно начали ис- пользовать приблизительно после создания письменности на та- басаранском языке в е годы XX столетия. При этом под влиянием русского языка в словарном составе табасаранского языка произошли значительные изменения: в языке появился значительный пласт русизмов, который вошел в активный лекси- ческий запас заимствований, употребляемых автохтонными народами аварцами, даргинцами, лакцами, лезгинами и др.
Если про- исходят изменения в русском обществе, в русскоязычной культу- ре, то частично подвергаются изменениям язык и культура таба- саранского этноса, являющегося мизерной частью многонацио- нального российского народа. Это естественный процесс, что да- ет нам право констатировать: «История заимствования иноязыч- ных слов в табасаранском языке является отражением истории развития табасаранского народа, его политических, экономиче- ских и культурных взаимоотношений с другими народами» [7, с.
В табасаранский язык русизмы начали проникать еще в пет- ровский период [5, с. В силу социально- экономических и общественно-политических причин появившие- ся в языке неологизмы подвергались определенным изменениям согласно законам табасаранского языка. В результате лексиче- ской, морфологической и фонетической адаптаций многие ру- сизмы и слова, воспринимаемые как заимствования из русского языка, в табасаранском языке фактически стали непохожими на слова в языке-оригинале, то есть произошло изменение внешнего об- лика заимствованной лексемы в новой языковой среде, ср.
В настоящее время русским языком владеет большинство но- сителей табасаранского языка, но по орфографической, пунктуа- ционной, лексической, морфологической и речевой грамотности молодежь уступает старшему поколению, которое в основном использует русский литературный язык.
Юноши и девушки, для которых русский язык действительно стал вторым родным язы- ком, идут в ногу со временем и используют в своих письменных и устных речах все ресурсы живого русского языка, в том числе огромное количество жаргонных и просторечных слов. Актуаль- ность вопроса в данной ситуации заключается в том, что русскую ортологию современная табасаранская молодежь знает сравни- тельно плохо.
И данную проблему должны преодолевать местные образовательные учреждения с помощью конкретных мер. Во-первых, не всегда удачно в школах составляют распи- сание занятий и нелегко в городских условиях организовать группы учащихся по национальному и возрастному признакам. Во-вторых, нет строгого контроля за преподаванием, ибо каждый учитель по-своему преподносит материал на табасаранском язы- ке. При этом зачастую использует родной говор, хотя есть обще- принятая литературная норма, апробация которой не всегда про- ходит гладко.
В-третьих, родители считают, что достаточно того, что ребенок владеет родным языком, что необходимо для быто- вого общения. Важнее то, что пригодится учащемуся в дальней- шей жизни. Русский язык популярен в поликультурном мире. И хорошее знание русского языка, языка образования и межнацио- нального общения, одного из рабочих языков ООН, дает человеку возможность приобрести профессиональные знания в любом вузе нашей страны.
В-четвертых, не разработаны современные обра- зовательные технологии, которые заинтересовали бы школьника в изучении родного языка. Помимо этого, электронное информа- ционное пространство на табасаранском языке фактически не представлено. Обратим внимание и на то, что выпускники школ будущие абитуриенты не охотно поступают учиться на специальность «табасаранский язык и литература», потому что оплата за труд не соответствует затратам, да и тяжело молодому человеку обеспе- чивать себя необходимым прожиточным минимумом, если зар- плата очень маленькая.
У такой профессии, к сожалению, в сло- жившейся ситуации отсутствует перспектива. Распространению русского языка среди табасаранского насе- ления способствуют не только степень развитости языка и коли- чество его носителей, медийные средства, культура, социальное окружение и пр. Русское и русскоязычное пространство мотивирует применение русского языка и в оби- ходном общении, и в деловом всю документацию оформляют на русском языке.
Так, например, некоторые русские слова дети запоминают сразу, ср. Молодые родители между собой говорят на русском и родном языках, и ребенок одновременно усваивает табасаранскую и рус- скую речь.
В некоторых детских садиках обычно общаются на русском языке. К примеру, в двух дошкольных учреждениях се- ления Хив Хивского района дети между собой обычно разговари- вают на русском языке. Таково же положение и в ряде детских учреждений крупных относительно однонациональных сельских населенных пунктов.
В городах, поселках и многонациональных поселениях табасаранские дети с ровесниками вербально контак- тируют только на русском языке. Что касается средней школы, то обучение на русском языке способствует тому, что учащиеся также переходят на русский язык. В вузе, естественно, в новой социальной среде, молодые табасаранцы языком коммуникации выбирают русский язык и усваивают его всеми способами и во всех языковых пространствах, в том числе и в форме дискурса.
В нынешних условиях применение русского языка табаса- ранцами доведено до автоматизма, который формируется в ре- зультате многократного повторения одного и то же, что приводит к выработке речевых умений и навыков. Мы подчеркивали в од- ной публикации, что «…автоматизируется не сама мысль, а звуковые средства» [6, с. Это означает, что табасаранцы под- бирают русские слова даже при общении на родном языке меха- нически, заменяя таким образом те слова, которые исчезли из языка или употребляют редко.
К этому привели некоторые обсто- ятельства: относительно маленький ареал, количественный со- став этноса, функционирование табасаранского языка и др. Даже республиканская и районные газеты и радио- и телепередачи на табасаранском языке непроизвольно подсказывают своим читате- лем, слушателям и зрителям, как письменно и устно использовать русский язык в табасаранской речи. В одной из своих статей мы лет десять назад писали: «Явля- ясь представителями одной нации, при общении с ровесниками, в том числе и с родными и двоюродными братьями и сестрами, ребята также используют русский язык.
Телефонная коммуни- кация и эсэмэски реализуются обычно по-русски. Такова речевая ситуация в табасаранской монолингваль- ной семье и в настоящее время. Люди федерации рус. Федерация Рыболовного Спорта России. Ловушка для рыбака рус. Архивировано 28 ноября года. Lielais Loms. Нормунд Грабовский infoliepaja. Журнал Охота: Главная страница неопр. Архивировано 2 февраля года. С прицелом на будущее: власти намерены ужесточить требования для охотников — Военно-охотничье общество рус.
Жюри сформировало список финалистов фотоконкурса неопр. Галерея по номинациям рус. Самая красивая страна. Телепрограмма неопр. Дата обращения: 17 января У меня сеть кофеен и дам вам совет, уменьшите немного помол кофе, буквально пару оборотов и будет вам шикарный эспрессо с хорошими крема. Связь-для деловых людей, у которых мегафон - это место не подходит, на всей территории ваш телефон будет показывать нет сигнала, билайн ловит E, Wi-Fi работает стабильно, но вам никто не сможет дозвониться на мегафон, как ведёт себя МТС не знаю.
Неделя отдыха, на 2 взрослых, за самый скромный номер, здесь стоит ни много ни мало от рублей! Неделя отдыха по системе все включено в Египте или Турции начинается от рублей в 3 звездочный отель и от в 5 звездочные отели. И они за эти деньги предлагают перелет, трансфер, страховку, проживание,питание, полноценную анимацию, инфраструктуру в разы лучше.
Отталкиваясь от рынка, вы дорого оцениваете свою услугу, при большом количестве недочётов, вам нужно либо поднять сервис, либо снизить цену. Питание, если оплачивать у вас отдельно: завтрак, обед, ужин на двоих выходит примерно р, а ваш номер явно не стоит ещё минимум р.
Вспомнил про бассейн, пишу с телефона и не могу вернуться назад отредактировать. Скажите пожалуйста, беря такие деньги за отдых, это нормально, что в бассейне санитарный день в воскресенье и он работает до В чем проблема делать это после Может вы не знаете, но давно есть роботы-пылесосы, которые убирают дно бассейна автоматически ночью и желательно это делать не раз в неделю, а каждую ночь. Постарался коротко, но получилось много букв, хотя ещё много чего мог бы сказать.
Я не ставил своей целью обидеть сотрудников отеля, возможно мои честные замечания помогут вам стать лучше и оправдывать свою стоимость, а те кто планируют поехать к вам, тоже почерпнут что-то полезное для себя из моего отзыва. Это было здорово! Предусмотрено все.
Бассейн с теплой водой, есть чем развлечь детей круги, мячи,нарукавники и т. Очень чисто. А как тут вкусно кормят на любой вкус, и кстати не только кормят, но и предлагают вкусное вино Анимация детская замечательная, детвора в восторге.
А катание на лошадях Хотим поблагодарить персонал отеля за наш отличный отдых! Впечатления только положительные. Большая и ухоженная и очень живописная территория. Нам удалось увидеть диких кабанов и много оленей. Питание отличное. Все очень вкусное.
Много фруктов, хорошее вино, шампанское. Также рыба, креветки, оленина. Номера хорошие, чистота, тепло, красивая деревянная мебель. В главном корпусе шикарные интерьеры. Картины, габилены, хрусталь. Везде живые цветы. Бассейн супер. Большой, чистый, теплая вода.
Из минусов только одно, неудобные матрацы. Ездили с женой. Погода не радовала, как и обстановка на Киевском шоссе. Найти отель совсем несложно, подъезд хороший. Территория ухожена , много цветов и красивых деревьев. Каскад прудов похож на большую реку. Весь комплекс напоминает парк. Относительно заповедника, наши ожидания немного не оправдались, то есть все перечисленные животные , как бы есть, но не факт, что их обязательно получится увидеть Относительно заповедника, наши ожидания немного не оправдались, то есть все перечисленные животные , как бы есть, но не факт, что их обязательно получится увидеть.
Дикие животные в лесу, а лес отгорожен забором и эта зона не доступна для прогулок. Нам повезло, и единственный олень однажды вышел к ограде. Вдали видели лошадей. Интернет работает очень нестабильно, но обратившись к администратору мы получили доступ к вай фай и проблема разрешилась.
Сотрудники очень вежливы и доброжелательны. Номер скромный со старой мебелью, которая уже многое повидала. Под моим матрацем отсутствовало два ребра жесткости, и присев на кровать провалился Всё остальное работало исправно и не вызывало нареканий.
Хочется отметить очень хорошую кухню в ресторане, где разнообразный "шведский стол" четыре раза в день.
Голодным точно не останется даже самый капризный клиент. Вблизи отеля нет никаких достопримечательностей, которые могли бы заинтересовать. Мы только посетили старинный город Малоярославец , до него 35 км. В прудах можно ловить рыбу за отдельную плату, даже есть удобно оборудованные места, но результаты единственного рыбака, которого встретили, были слишком скромны в сравнении с оплатой этого развлечения. В целом работа по освоению такой огромной территории проведена большая, и всё окружающее радует глаз и располагает к интересным фотосессиям.
Так же сделан акцент на вкусной здоровой пище , что весьма приятно. Побывали в "Лесном" , замечательное тихое уютное местечко вдали от городской суеты. Прекрасная природа, большая территория Это просто рай. Приветливый персонал, очень вкусная кухня с большим ассортиментом блюд на любой вкус.
Особенно запомнились лошади Решили тихо-скромно вдвоём отметить день рождения за городом. Выбор пал на Лесное. Понравилось всё! Номер уютный. Немного докучали мухи, но мы их победили. Мебель и сантехника слегка уставшие, но мы ехали не сидеть в номере, а гулять-гулять-гулять.
Территория достаточно большая. Полное умиротворение и покой!
Пейзажи радуют глаз. Бассейн зачётный. Пляж оборудован. Питание устроило полностью. Всё ооооочень вкусно! Вечером саксофон и дискотека. И, хотя мы не афишировали день рождения, всё равно получили комплимент от отеля - фруктовую тарелку и бутылочку игристого.
Вывод: однозначно рекомендую к посещению. Минус: пожалуйста , около большой церкви, перед плохой дорогой, повесьте указатель куда ехать, а то к церкви подъезжаешь и навигатор говорит приехали В отеле-заповеднике Лесное всё очень понравилось! Описание отеля на сайте соответствует действительности, что говорит о высоком уровне сервиса отеля. При заселении администраторы учли пожелания по поводу номера, что очень обрадовало уже с самого начала отдыха!
Отдельное спасибо управляющей отелем, всем гостям создаются отличные условия для отдыха: Нас заселили в просторный и чистый номер со всеми Отдельное спасибо управляющей отелем, всем гостям создаются отличные условия для отдыха: Нас заселили в просторный и чистый номер со всеми удобствами. Территория отеля-заповедника большая, много интересных мест: пляж, пруд с лебедями, беседки на воде, лесопарковая территория, живой уголок с породистыми лошадками.
Погода порадовала в выходные и ярким незабываемым закатом, солнцем и моросящим тёплым летним дождиком, так что в любую погоду отдых в отеле прекрасен! В СПА-центре отеля большой бассейн, любители плавать однозначно оценят. Единственное, что можно дополнить для дополнительного удобства в душ при бассейне - полки для гигиенических принадлежностей. Отдельно хотелось бы отметить про ресторан отеля. Всех гостей встречают сотрудники ресторана и желают "приятного аппетита", что конечно не может не радовать!
Свежая и вкусная еда в ресторане по типу "шведский стол" на высоком уровне. Несмотря на начало лета, все овощи и фрукты спелые, сочные и вкусные. Рекомендуем выбирать отдых в отеле-заповеднике Лесное. Замечательно отдохнули! Несмотря на дискотеку в столь поздний час в номере было тихо - отличные стеклопакеты плюс удаленность главного корпуса где проводятся все мероприятия - отлично выспались.
Всё, что заявлено в лоте - так и есть, Всё, что заявлено в лоте - так и есть, даже чуть больше: - 4-х разовое питание - богатый выбор блюд порадовал всех членов семьи - бассейны - чистейшая вода в бассейнах, чисто в душевых и раздевалках - везде чистота долго искал волосы в бассейне после ныряющих девушек - не нашел - банный комплекс великолепен, температура и влажность каждой бани то, что надо!
Посетили хамам, финскую и русскую бани. Ребенок на второй день попросился обязательно еще раз зайти. Плюс на территории есть детская площадка с качель, каруселью, домиками и прочим, которая в лоте не обозначена. Долго всё рассматривал и думал про себя, какие-то недостатки должны быть? Серьёзных не нашёл! Единственная мелочь, на которую следует обратить внимание - столешницы тумбы под телевизор и столика у зеркала - обновить лаковое покрытие.
Спасибо большое за отличный отдых! Если честно, то изначально мы отнеслись скептически - Далеко, Элитный, Заповедный. Но когда мы приехали все наши сомнения растаяли. Приветливый персонал, клиентоориентированность тут на первом месте. Уютные и чистые номера.
Ресторан выше всяких похвал, шведский стол великолепен!!!!. Чувствуешь, что Чувствуешь, что приготовлено с любовью и со смаком!!! Оленина бесподобна!!!! Бармены и официанты молодцы. Ухоженная территория, больше гектар, есть где погулять и насладиться природой, чистым воздухом, пением птиц. Обязательно приедем летом, чтобы насладиться всем, что есть в этом отеле. Все очень понравилось! Все достойно, красивейшее место с роскошными прудами , лесом и полями!
Побывали в дворянской усадьбе , классический стиль с элементами роскоши эпохи Екатерины в оформлении не только главного корпуса , но номеров , в тоже время современный спортивный комплекс бассейн , бани на любой вкус , спа, косметические процедуры А ресторан и приготовленные Побывали в дворянской усадьбе , классический стиль с элементами роскоши эпохи Екатерины в оформлении не только главного корпуса , но номеров , в тоже время современный спортивный комплекс бассейн , бани на любой вкус , спа, косметические процедуры А ресторан и приготовленные блюда достойны особой похвалы, изысканный интерьер и просто вкусно , родниковая вода.
Деткам раздолье, такая огромная игровая комната , заботливые аниматоры. Вечерние интеллектуальные игры для взрослых благодаря которым , мы познакомились друг с другом и весело провели вечер. Конечно, за два дня мы многое не успели , обязательно приедем еще. Посоветовала племяннику , хотят приехать на следующие выходные.
Замечательно, отдохнули. Прекрасно встретили, кормили и поили. Неплохое вино, отличная еда, свежий воздух, изумительный бассейн и баня. Тренажерам требуется ремонт. Кормили лошадей, кроликов. Советую взять с собой пару кг моркови. Транфер от станции до отеля р. Видели семью кабанов : Планируем вернуться в мае.
Это была не забываемая поездка! Чудесный отель с потрясающей территорией. Замечательный отдых в очень красивом месте. Огромное спасибо администрации отеля за возможность провести свой день рождения в чудесном месте. Вкуснейшая кухня, замечательные СПА процедуры, прекрасный бассейн, радушный персонал.
Мы приехали с семьёй с двумя детьми. Нас быстро заселили. Очень вкусно кормят. Прекрасный бассейн. Для детей имеется игровая и анимация!
Видели оленей и кабанов. Большая территория заповедника включает конюшни с контактным зоопарком. Отдыхали с 5 по 7 февраля г Веселые,насыщенные выходные На территории отеля есть заповедник,и нам удалось вблизи увидеть животных,живущих прямо в условиях природы: алтайские маралы,кабаны,олени. Это так здорово! Отель их подкармливает,охраняет от браконьеров. Территория заповедника огромная Сам отель очень понравился. Чистые,красивые корпуса.
Очень достойный и чистый спа-комплекс. Шведский стол замечательный. Много времени провели на конюшне,общаясь с животными. Все это заряжает позитивом и настроением А еще нам очень повезло с природой Мороз и солнце-все дни. Покатались на лошадях с удовольствем. Очень поравилось все! Спасибо отелю и желаем дальнейшего процветания и благодарных туристов!
Отдельное спасибо генеральному директору Владимиру Николаевичу за личное участие в организации поездки в заповедник и отзывчивое участие к гостям! Сначала о плюсах: Вкусно и разнообразно кормят, вежливый персонал, есть детская комната и анимация для детей, очень хороший бассейн и бани.
Минусы: Жили в 7 корпусе - звукоизоляция плохая, вроде территория большая, а лыжные трассы не проложены. Отдыхала с сыном и подругой.
Приехали в пятницу в и увидели сказочную красоту. Подходы к корпусами сверкают гирляндами, особенно красиво смотрелись украшенные деревья после снегопада Заселили быстро. Стандартный номер с большим санузлом.
В номере холодильник, чайник, тв, халаты, тапочки. Разнообразное и вкусное 4-х разовое питание.
Голодными не останетесь Хороший бассейн, 3 вида бань бесплатно Голодными не останетесь Хороший бассейн, 3 вида бань бесплатно с 11 до 13 : хаммам, финская сауна и русская сауна, купель. Ходили на конюшню, покатались на лошадях. Хотели на коньках покататься, но залитый каток был не расчищен, а на расчищенном пятачке на водоеме кататься невозможно.
Есть деревянная горка с линолиумным покрытием у пляжа, с которой можно покататься на ватрушке или ледянке. Для детей есть детская комната в главном корпусе с небольшим игровым комплексом, игровым аппаратом и горкой для малышей. Имеется кинотеатр и зона с бильярдными столами, пинг понгом, аэрохоккеем и футболом, но в обоих помещениях было очень холодно. Гуляли в сторону беседок, которые стоят у воды. Увидели за забором много оленей и кабанов. Кабаны потом увидели нас и им тоже стало любопытно, что аж проникли через забор так быстро я не бегала давно.
Лесное просто прекрасно, очень вкусная кухня, доброделательный персонал, удобные тёплые номера, отличный повод выбраться в выходные за город. Недостаток вижу в плохой организации отдыха в спа и бассейне, поплавать удаётся с трудом, так как персонал не разграничивает зоны детскую и взрослую, дети прыгают с бортиков, хотя на каждом столбе написан запрет, также в зоне парных, дети постоянно открывают Недостаток вижу в плохой организации отдыха в спа и бассейне, поплавать удаётся с трудом, так как персонал не разграничивает зоны детскую и взрослую, дети прыгают с бортиков, хотя на каждом столбе написан запрет, также в зоне парных, дети постоянно открывают двери, хотя считаю что их должны сопровождать родители.
Прекрасный отель, с чудесной территорией. Очень вкусная еда можно и в бассейне покупаться и в игровую с детками сходить и фильм посмотреть в кинотеатре.
Очень дружелюбный и отзывчивый персонал, что немаловажно! Отлично можно провести время с детьми. Отдыхал с семьей с 13 по 15 ноября. Условия проживания хорошие - жили в стандарте 2-хместном, правда не было зубных щеток и пасты и немного устаревшая техника была. Питание 4-х разовое, включено в стоимость - супер, все было очень вкусно. Территория большая, можно погулять, походить. По зверинцу конечно скудновато, есть только кролики и лошади.
На лошадках можно покататься. Из развлечений есть бассейн, Из развлечений есть бассейн, спа, сауны, тренажеры, бильярд, кинотеатр. В бассейне холодновато и детский бассейн маловат. Сауны норм. Тренажеры - одно название. Массаж в спа тоже понравился.
Кинотеатр - хорош, в сб. На территории отеля есть заповедник с оленями, но из особей в былые времена их сейчас осталось совсем немного, есть целых 10 прудов. На такой большой территории можно было бы придумать дополнительные развлечения для туристов - теренкуры, фотоохота и т. В целом отель - хорошее место для отдыха, но для привлечения туристов есть еще что улучшать и развивать прежде всего доп. Все очень понравилось, начнем по порядку, но коротко: территория - огромная ухоженная площадь, на которой находится красивая природа, зоопарк, есть где погулять, озера и рядом большой участок для конных прогулок; номер - стандарт, но очень чистый и убранный, есть все необходимое; персонал - очень вежливый и дружелюбный, все расскажут и покажут, приятно общаться с такими людьми, редко таких сейчас встретишь; Все очень понравилось, начнем по порядку, но коротко: территория - огромная ухоженная площадь, на которой находится красивая природа, зоопарк, есть где погулять, озера и рядом большой участок для конных прогулок; номер - стандарт, но очень чистый и убранный, есть все необходимое; персонал - очень вежливый и дружелюбный, все расскажут и покажут, приятно общаться с такими людьми, редко таких сейчас встретишь; бассейн - большой, чистый с гидромассажем, рядом находятся бани, тоже все круто, но мне не хватило жару; ресторан - само помещение, где находится ресторан очень нам понравился, находишься будто в музее, так же сам ресторан выглядит очень богато и кормят на убой, очень вкусно и разнообразно, но увы пришло время уезжать и мы попрощались с этой лесной сказкой.
Надеюсь вернемся к вам еще. Весело пролетели несколько дней в Лесном. Хороший номер, чисто, уборка каждый день. Веселый праздник радовались и дети и взрослые. И конечно прекрасная природа!!! Есть и лошади и овечки и козы, детям было интересно посмотреть и покормить весь этот зоопарк. Лесное-это очень уютный отель, где все высокого качества, Отдельно хочется отметить кухню, все блюда просто нереально вкусные.
Очень приветливые администраторы и другой персонал. Большой бассейн, поплавали с удовольствием. Территория очень красивая и ухоженная, надеюсь приедем ещё! В отеле все понравилось, кроме отношения к животным. Увидели кроликов, запертых в тесных клетках без воды и еды. Очень жалко бедных кроликов.
А еще очень долго ехать от Москвы. Пробка вплоть до Наро-Фоминска. Поскольку заселение начинается с трех пришлось ехать в самое пиковое время. Выходные получились чудесные, большая территория, много деревьев и цветов, любезный персонал, вкусная еда в ресторане.
Всё очень понравилось. Бассейн и спа тоже хорошие, единственное что там мешает это куча детей без родителей постоянно лазающих в банный комплекс и кричащих, прыгающих с бортиков, хотя написано что не разрешено, но к сожалению это никто не контролирует. В отель приехали поздно вечером, при заселении была небольшая накладка с категорией номера, но персонал оперативно все исправил.
Отель соответствует описанию, посетили бассейн, купель, банный комплекс, бильярд. Полноценное вкусное питание с большим выбором блюд. Огромная ухоженная территория, есть на что посмотреть. Небольшой минус , плохая связь и слабый интернет, по причине отключения в самый ответственный Небольшой минус , плохая связь и слабый интернет, по причине отключения в самый ответственный момент, было испорчено настроение.
Но все эти мелочи несравнимы с красотой природы и отеля. Приедем еще, обязательно. Очень симпатичное место. Отель отвечает всем заявленным требованиям. Были с мужем на годовщину свадьбы. Отель расположен в лесу, на территории несколько озёр. Место для прогулок очень много.
Номер в хорошем состоянии с дорогой деревянной мебелью. Питание качественное и очень вкусное. Очень чисто и по царски красиво. Чистейший Бассейн и спа комплекс.
Однозначно хочется вернуться в это место и не раз! Мы вместе с мужем решили уединиться. Отель заповедник поразил нас своей огромной территорией чистой и ухоженной. Номер был стандартный,всё необходимое было предоставлено.
По нашей просьбе предоставили чайник. На этажах имеются гладильные доски. Персонал безупречный. Непривычно нам было когда при входе в здание ресторана на рецепшене вставали,но приятно.
Ресторан очень красивый. Еды достаточно,разнообразия Еды достаточно,разнообразия много. Спасибо повару и обслуживанию. Спа салон на 5. Мой совет подкрасить шкафчики для раздевания а то портится вид.
В воскресенье было в ресторане много именинников. Ребята, пусть у вас будет всё хорошо. Такие уголки как у вас должны быть Отдых в этом отеле понравился, мы остались довольны и сервисом и территорией и питанием и бассейном с саунами, ухоженная территория, гуляя по которой можно встретить много разных животных это очень интересно, белок и коз, чуть подальше есть лошади на которых можно покататься, мини зоопарк, озеро с лебедями, а также олени которые пасутся в зоне видимости.
В ресторане всегда звучит приятная музыка, а В ресторане всегда звучит приятная музыка, а вечером живая, красивая обстановка, хрустальные люстры, вкусная еда, хороший шведский стол всегда есть из чего выбрать, вежливые официанты.
Большой бассейн с джакузи, есть хамам, финская сауна и русская. Добраться можно на машине т к отель находится в лесу, проезд по пропускам, есть парковка. Мы жили в номере стандарт, номер не большой, но все необходимое есть, предоставляются халаты и тапочки.
В общем мы остались довольны, обязательно вернемся сюда ещё! Хорошее место для спокойного семейного отдыха. Хорошее питание, интересный живой уголок с любопытными животными и красивыми лошадями. Пони симпатичный, дружелюбный. Бассейн с хорошей водой без запаха хлорки с детским бассейном. На праздник для детей и взрослых готовили блины, угощали чаем и глинтвейном. Отдыхали с мужем и ребёнком 2х лет в отеле-заповеднике «Лесное» с 31 января по 02 февраля г. Номер в туре — Стандарт. Номер небольшой, но чистый, уютный.
Правда, для троих и тем более, нашего непоседы, реально мало места. Попросили на ресепшене поменять номер на бОльший, с нашей доплатой. Нам подобрали другой номер, Стандарт плюс, и отдых получился на отлично, ребенку было где развернутся. На следующий день, мы поняли, что отель ориентирован на отдых с детьми. В отель заехало много семей с детьми, и из-за этого в бассейне было многолюдно, особенно в детской части. Но никто не толкался, всем хватало места. Зоопарк зоопарком не назовешь, похоже больше на фермерские угодья.
Там была девушка, которая присматривает за животными, как я поняла, она больше занимается лошадьми. Она нам провела маленькую экскурсию и рассказала про животных.
Голодным точно не будешь. Территория очень зеленая, много елей, туй, очень красиво. Гулять одно удовольствие. Когда уезжали видели оленей, то есть много оленей. Очень впечатлило! Персоналу отеля и руководству огромное спасибо.
Очень внимательны и готовы решить любую проблему. Для меня был единственный минус - плохое покрытие Билайн, практически не работал. И уже наши родственники по нашей рекомендации забронировали сюда поездку всей своей большой семьёй. А мы планируем вернуться летом. Отдыхали парой со среды по пятницу. Отдых получился тихий и замечательный. Территория отеля очень ухожена. Все корпуса в предновогоднем убранстве.
Отношение персонала, питание очень хорошо. Думаю, летом это райское место - есть пляж, рыбалка, открытая веранда для танцев. Жили в номере категории Стандарт. Номер с видом на заповедник - достаточно просторный, теплый, огромная двуспальная кровать.
Выспались великолепно. Хороший спа-комплекс: баня, хамам, большой бассейн, кедровая фито-бочка, массаж. На территории есть прокат лошадей и контактный зоопарк, можно поиграть в бильярд и аэро-хоккей.
Для верующих есть храм. Нам повезло наблюдать лису и пятнистых оленей. Жаль не повезло со снегом. Еще хотелось бы приехать сюда летом. Посетили "Лесное" в декабре, перед новогодней суетой, сразу скажу - набрались сил!
Плюсы: - номер чистый, довольно просторная ванная комната совмещённый санузел , есть все принадлежности, фен - отдыхали с 2 детьми, доплатили лишь за доп место старшему до 6 лет дети отдыхают бесплатно - питание очень вкусное, разновидности каждого блюда салаты, горячее, закуски, супы, десерты , всегда ещё Плюсы: - номер чистый, довольно просторная ванная комната совмещённый санузел , есть все принадлежности, фен - отдыхали с 2 детьми, доплатили лишь за доп место старшему до 6 лет дети отдыхают бесплатно - питание очень вкусное, разновидности каждого блюда салаты, горячее, закуски, супы, десерты , всегда ещё просто нарезки.
Детей было немного, все внимание было нам есть бесплатный игровой автомат гонки и пинг-понг. Спасибо Оле аниматору! Играли все вместе - конюшня и мини-зоопарк, очень понравилось отношение к животным и подробный рассказ, спасибо Ирине. Покататься не успели, возможно в другой раз сложится. Можно посетить заповедник с гуляющими оленями!
Ажиотаж из отдыхающих в бесплатные часы, в остальное время очень спокойно! Минусы: - удаленность, искренний совет выезжать до пробок мы не прислушались, потратили более 3,5ч туда, обратно вышло ок 3 до Москвы.
Но оно того стоило, отдых удался! Планируем повторить - номер Стандарт немного тесноват для семьи 4х чел, в следующий раз лучше доплатим за более комфортное размещение - живая музыка - вечные хиты х, хотелось бы больше современного. После того как стало понятно, что нас ждет загородная поездка в отличное, заповедное место в конце недели, уже с самого её начала нетерпелось поскорее завершить будни и нырнуть с головой в отдых на природе. Даже не смотря на то, что ехать в пятницу пришлось в ночи, по приезду было очень приятно получить ужин, который я попросил оставить для одного человека перекусить и им можно было наесться целой Даже не смотря на то, что ехать в пятницу пришлось в ночи, по приезду было очень приятно получить ужин, который я попросил оставить для одного человека перекусить и им можно было наесться целой большой семье!
Это событие, а так же манера общения принимающей стороны, подтверждает все сказанные теплые слова о приветливом отношении к гостям. Еще раз, спасибо за понимание и своевременность!
Номер наш был теплым, очень чистым, то есть действительно чистым, тк вытаскивая упавшую бутылку с водой из-за кровати, я поразился, не увидев там и пылинки! Очень понравилось что в этом месте действительно не хватает времени чтобы все успеть, тк даже в не солнечную погоду, когда на улице не погуляешь по площадкам и территории, ведь к твоим услугам есть и контактный зоопарк любуйся, корми лошадей, страуса, кроликов , и игровая для детей и взрослых игровой автомат, бильярды и бассейн для тех кто хочет позакаляться в т.
Еще больше приятных эмоций доставила кухня в Лесном, здесь сложно было не объедаться, тк очень вкусная пища, а вечером не грех было к ужину взять и вина, усиливающий ощущения от приятного звучания музыки и трапезы. С удовольствием бы прокатился на лошади, они были очень ухоженными, красивыми, те кто поездил, остались конечно очень довольны.
Это был хороший отдых, спасибо Лесное! И до встречи! Отдыхали большой семьей с двумя детьми 1. Выходные в отели были тихие, размеренные, дети были всегда увлечены детской анимацией и играми.
Каждый день посещали бассейн и банный комплекс. Очень впечатлил хамам и бассейн, даже для маленького ребенка нашлось место в бассейне. Очень понравилось питание в ресторане отеля, особенно, в субботу на ужин была тушеная дичь. Каждый вечер в ресторане Каждый вечер в ресторане была живая музыка. Персонал очень отзывчивый и приветливый. В номерах очень чисто и обставлен дубовой мебель в стиле старинных усадеб.
